ABP Matemática
"El futuro en manos de la estadística"
Los cambios climáticos son irrebatibles, están aquí y a menos que hagamos algo al respecto, estos continuarán agravándose y afectan a la salud del ser humano, más de lo que ya lo hacen. Las problemáticas ambientales no son algo nuevo y a lo largo de los años han dejado secuelas en nuestra sociedad. Aunque dichas problemáticas nos rodean diariamente, suelen ser ignoradas, cerramos los ojos como si no nos afectara o no fuera nuestra responsabilidad.
Imagen de portada. Estadística, por Colin Behrens. En Pixabay CC0
Hoy convivimos con las consecuencias: “Las ciudades son uno de los factores que más contribuyen al cambio climático. De acuerdo con ONU-Hábitat, las ciudades consumen el 78% de la energía mundial y producen más del 60% de las emisiones de gases de efecto invernadero. Sin embargo, abarcan menos del 2% de la superficie de la Tierra.”
Por eso se propone un trabajo no solo para estudiar matemática, sino también usarla para un proyecto de reciclaje y que al terminar el secundario, los estudiantes tengan un emprendimiento armado para los próximos años y sustentarse así su futuro. Se presenta a continuación la presentación de nuestro trabajo:
La actividad está pensada para llevarse a cabo en un sexto año de educación secundaria, específicamente en el bachiller de economía y administración.
Se propone trabajar los contenidos específicos de probabilidad y estadística tales como la “distribución normal”. Se les pide a los estudiantes que se organicen en grupos para llevar a cabo una investigación respecto a la contaminación. Una vez finalizada la investigación, se analizan los datos estadísticos que figuran en la información recolectada, trabajando los contenidos específicos de estadística.
Estos contenidos se trabajan al momento de pensar en la cantidad de residuos que se producen por persona por año, con el fin de que los estudiantes logren tomar dimensión del impacto que tiene nuestra basura en el medio ambiente y comprendan la importancia de su clasificación. Al mismo tiempo, se pretende aplicar esa reutilización de residuos mediante un proyecto final de reciclaje en donde participa la materia “Proyectos organizacionales”.
La metodología que se utiliza es el Aprendizaje Basada en Proyecto (ABP) principalmente, luego la Taxonomía de Bloom, inteligencias múltiples, Modelo TPACK, Modelo SAMR que se desarrollan más adelante.
Esta metodología integra contenido curricular con problemas o desafíos basados en experiencias reales.
El docente está involucrado en la educación de los más jóvenes para lograr un cambio en nuestra sociedad y en consecuencia, en el impacto ambiental que tienen nuestras acciones. La propuesta pretende centrarnos en la contaminación que producen los residuos y al mismo tiempo aplicarlo a la enseñanza de la matemática.
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