Funciones exponenciales y logarítmicas
La tecnología al servicio de la educación
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Mientras que el modelo
tradicional de enseñanza se basa en la trasmisión de la información desde el
profesor a los alumnos, el modelo de la clase invertida usa las TIC para
proporcionar una experiencia de aprendizajes autónomos utilizando recursos
multimediales fuera de la clase.
El alumno es quien gestiona su aprendizaje y, por ello, el tiempo de clase presencial es usado para debatir y trabajar puntos clave así como cualquier pregunta o dificultad que los estudiantes puedan tener. El profesor permanece a un lado ejerciendo como guía y tutor del grupo de estudiantes, mientras ellos adoptan un rol activo en la clase. Para más información se recomienda ver el siguiente video de clase invertida.
Para llevar a cabo esta metodología de trabajo se presenta aquí un proyecto o secuencia para presentar en el aula funciones exponenciales y logarítmicas donde se prioriza la exploración del estudiante para llegar al conocimiento y por sobre todo el uso de herramientas digitales. Incluimos también una breve presentación del contenido de nuestra secuencia.
Una de las herramientas digitales, es la aplicación Desmos. Para eso se realizó un tutorial desde la perspectiva de un estudiante de lo que podría llegar a analizar para ganar cada nivel del juego propuesto en dicha aplicación. A continuación:
Me parecen muy atinadas las actividades propuestas ya que proponen un análisis contextualizado de lo exponencial. La actividad disparadora es por demás interesante, ya que es un tema muy actual; lo que favorece que el alumnado sienta que el conocimiento matemático que abordará tiene que ver con su entorno personal. Y el hecho de poder hacer cálculos sobre cómo funciona un virus al infectar un aparato tecnológico, hace que cobre
ResponderEliminarsentido práctico, lo cual favorece a la predisposición a abordar un nuevo saber. La fundamentación de cada actividad es coherente con las actividades propuestas, y se amolda al marco teórico trabajado en las clases de Edi.
Los videos tutoriales, me gustaron mucho principalmente los de batalla naval. Me resultó súper útil el tutorial para docentes, dado que me facilita la comprensión de la actividad y sobre su construcción. El video de Desmos es un poco extenso, pero comprendo que era bastante para explicar. La única duda que me quedó, es si la actividad "del juego de las estrellas", fue creada por ustedes o era una actividad de la plataforma de Desmos.
El explicativo del juego de las estrellas es muy bueno, y la finalidad del juego muy didáctica.
Las herramientas digitales son muy diversas y se justifica plenamente su uso.
Hola ro!! Excelente trabajo, con una dedicación única. Las ideas como la batalla naval esta buenísima, con un desarrollo y una explicación pertinente. Las actividades que propusieron son acertadas. El trabajo contiene una fundamentación muy especifica, es muy fácil de entender y con un amplio marco teórico. Los videos tutoriales son claros y muy útiles para trabajar con los chicos.
ResponderEliminarHola Rocío. Lo primero que rescato de la secuencia es que es muy clara y muy fácil de leer, lo que da la posibilidad al lector de entender las ideas que intentan poner en juego. Creo que hay coherencia entre su intención de que sea un aprendizaje escalonado, con el desarrollo de la propuesta. Así mismo, es muy valioso y acertado, que traigan actividades contextualizadas para estudiar este tipo de funciones, ya que los chicos pueden interactuar con las características que la rodean desde algo "conocido", no tan abstracto.
ResponderEliminarRespecto al uso de las herramientas digitales como "Geogebra", o "Desmos" están muy bien explicadas, y se entiende perfectamente el sentido de su implementación, no como introducción al tema, sino como un complemento necesario para profundizar su estudio. Muy bien desarrollada la actividad de la "Batalla Naval", es un elemento que se aprecia mucho en esta secuencia, así como también la actividad de las estrellas en Desmos.
Los videotutoriales son muy claros y amenos, son un buen complemento al trabajo en clase.
Te felicito por esta secuencia enriquecida, está muy bien lograda, y sin dudas me llevaré algunas ideas para implementar en mis clases. Saludos!